เหตุกราดยิงในโรงเรียนในสหรัฐฯ ยังคงเป็นข่าวพาดหัว สร้างความหวาดกลัวให้กับนักเรียน ผู้ปกครอง ครู และชุมชน การวิจัยใหม่ที่ก้าวล้ำแสดงให้เห็นว่าในช่วงสองทศวรรษก่อนการระบาดของโควิด-19 มีรูปแบบความรุนแรงที่ร้ายแรงลดลงอย่างมากและสม่ำเสมอ ซึ่งรวมถึงการกลั่นแกล้งและพฤติกรรมที่เกี่ยวข้องกับการใช้อาวุธทั่ววิทยาเขตของโรงเรียนระดับกลางและระดับสูงของรัฐแคลิฟอร์เนีย
Ron Avi Astor นักวิชาการจาก UCLA ผู้เขียนร่วมกล่าวว่า การปรับปรุงโดยรวมในสภาพแวดล้อมของมหาวิทยาลัยถือเป็นข่าวที่น่ายินดีสำหรับครอบครัวที่กังวลเกี่ยวกับการส่งบุตรหลานของตนไปยังสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัย และชี้ให้เห็นว่าการปะทุของความรุนแรงของปืนควรได้รับการปฏิบัติเสมือนเป็นปรากฏการณ์ทางสังคมและจิตวิทยาที่แยกจากกัน ของ การศึกษา ที่ตีพิมพ์ในวารสาร World Journal of Pediatrics ในสัปดาห์นี้
“เหตุกราดยิงในโรงเรียนแต่ละครั้งเป็นการกระทำรุนแรงที่สร้างความหวาดกลัวให้กับประเทศชาติ และประชาชนมีความรู้สึกมากขึ้นว่าการเปลี่ยนแปลงเพียงเล็กน้อยในสองทศวรรษเพื่อทำให้โรงเรียนปลอดภัย” นายแอสเตอร์กล่าว “แต่กราดยิงเป็นเพียงส่วนหนึ่งของเรื่องนี้ โดยรวมแล้ว ในแต่ละวันสำหรับนักเรียนส่วนใหญ่ โรงเรียนในอเมริกามีความปลอดภัยมากกว่าที่เคยเป็นมาหลายสิบปี”
Astor เป็นศาสตราจารย์ด้านสวัสดิการสังคมและการศึกษาที่ UCLA Luskin School of Public Affairs และ UCLA School of Education and Information Studies การใช้ข้อมูลจากแบบสำรวจ California Healthy Kids ที่เป็นความลับ เขาและผู้ร่วมเขียน Rami Benbenishty จาก Hebrew University of Jerusalem และ Ilan Roziner จาก Sackler School of Medicine ที่ Tel Aviv University ได้วิเคราะห์คำตอบจากนักเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลายมากกว่า 6 ล้านคนตั้งแต่ปี 2544 ถึง 2019.
“ในช่วงระยะเวลา 18 ปีที่ตรวจสอบ โรงเรียนมัธยมในแคลิฟอร์เนียมีการตกเป็นเหยื่อทุกรูปแบบลดลงอย่างมาก” รวมถึงการคุกคามทางกายภาพโดยมีหรือไม่มีอาวุธ การล่วงละเมิดทางวาจาและจิตใจ และความผิดต่อทรัพย์สิน ผู้เขียนเขียน ข้อค้นพบที่สำคัญได้แก่:
- ลดการต่อสู้ทางกายภาพลง 56%
- รายงานการพกปืนเข้าไปในบริเวณโรงเรียนลดลง 70% และลดการนำอาวุธอื่นๆ เช่น มีดมาโรงเรียนลดลง 68%
- ลดการถูกคุกคามด้วยอาวุธในบริเวณโรงเรียน 59%
- และการตกเป็นเหยื่อที่รายงานโดยนักเรียนผิวดำและลาตินลดลงอย่างมากเมื่อเทียบกับนักเรียนผิวขาว
“การค้นพบนี้เห็นได้ชัดในโรงเรียนมากกว่า 95% ของแคลิฟอร์เนียในทุกเทศมณฑล ไม่ใช่เฉพาะในโรงเรียนชานเมืองที่ร่ำรวยเท่านั้น” Astor กล่าว
เมื่อเวลาผ่านไป ความรู้สึกปลอดภัยและเป็นส่วนหนึ่งของโรงเรียนของนักเรียนเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง ผลการศึกษาพบว่า Astor กล่าวถึงการปรับปรุงสภาพแวดล้อมในมหาวิทยาลัยจากนโยบายใหม่ ทรัพยากรที่เพิ่มขึ้น และความพยายามของชุมชนที่ให้ความสำคัญกับการพัฒนาวุฒิภาวะทางอารมณ์ในเยาวชน
ผู้เขียนตั้งข้อสังเกตว่าการศึกษาครอบคลุมช่วงก่อนการระบาดใหญ่ของโควิด-19 ทำให้โรงเรียนทั่วประเทศต้องปิดตัวลง ซึ่งอาจก่อให้เกิดปัญหาสุขภาพจิตและความรุนแรงที่ปะทุออกมา
“สิ่งสำคัญคือต้องเรียนรู้จากนโยบายและการแทรกแซงที่ช่วยลดความรุนแรงในโรงเรียนในช่วงสองทศวรรษที่ผ่านมาเพื่อเผชิญกับความท้าทายใหม่ ๆ เหล่านี้” ผู้เขียนเขียน
